未来的课程

封面......Page 1 标题......Page 3 版权......Page 4 总序......Page 7 一种辩证的课程观——《未来的课程》译者序......Page 8 致谢......Page 19 目录......Page 23 导言......Page 25 第一部分 课程社会学的建构与重建......Page 33 第一章 课程是社会组织的知识......Page 35 第二章 课程变迁:局限性可能性......Page 51 第三章 课程与“新教育社会学”......Page 65 第二部分 未来课程中学术/职业课程的分化......Page 81 第四章 整合学术与职业的分离:14-19岁学生的课程......Page 83 第五章 21世纪课程的经济基础......Page 97 第六章 义务教育后统一教育课程的模块化策略......Page 113 第七章 14-19岁课程中个人和社会教育的整合......Page 126 第八章 学习社会的资格制度:以迪尔英报告为基础......Page 140 第九章 超越高级证书考试:走向未来的高级水平课程......Page 153 第三部分 知识、学习和学习化社会中的课程......Page 173 第十章 学习化社会中的后义务教育......Page 175 第十一章 一种新的教师教育课程......Page 198 第十二章 从“新教育社会学”到批判学习理论......Page 210 注释......Page 228 参考文献......Page 230 原始文献年表......Page 247 索引......Page 250 后记......Page 276