心理学导论·第9版·上册:生物、发展与认知心理学

《社会心理学》作者戴维·迈尔斯(Davi Myers)为非专业读者撰写的心理学入门书 中国心理学界泰斗黄希庭教授领衔国内18位教授联袂翻译 兼具理性与感性 将科学的严谨性与人文的宽泛性完美结合 北京大学苏彦捷教授撰文推荐 中国心理学会教学工作委员会推荐用书 ◆《心理学导论》(Exploring Psychology)是美国著名心理学教科书撰写者戴维·迈尔斯(Davi Myers)教授的扛鼎之作,专门为非心理学专业读者撰写,系统涵盖了心理学的各个分支学科,同时在篇幅上适当进行了缩减,使其不仅针对心理学专业基础课教学,同时也能更好地满足非心理学专业学生和普通读者的需要; ◆戴维·迈尔斯充分发挥了他在教科书写作方面无与伦比的才能,兼具理性与感性,可读性强,加入大量的插图、漫画、专栏,使心理学的知识变得不再枯燥,让读者在愉快的阅读过程中轻松掌握心理学的基本知识; ◆西南大学资深教授黄希庭领衔国内18位教授组成了强大的翻译团队,同时由具有心理学硕士或博士学位的编辑人员组成专业的编辑团队,由具有20年英语国家研究、写作、评审经验的学者对照原文进行了详细的审校,历时一年多,共同确保了翻译和编校质量; ◆《心理学导论》第9版是历次修订中细致、更新广泛的版本,增加了1000多条参考文献或研究引证,囊括了心理学领域近十年来与读者息息相关的新发现,此外还对章节进行了重组,强化了临床的视角,改进了人格、心理障碍和治疗等章节; ◆《心理学导论》注重批判性思维的培养,用了整整一章深入细致地介绍和讨论了批判性思维在生活和科学研究领域的重要作用,另外全书还穿插了数十个对心理学重要问题和日常话题进行批判性思考的专栏; ◆《心理学导论》提供了各种教学辅助材料,便于课堂教学和读者自学:作者借鉴了来自心理学对学习和记忆的研究成果,设计了新的学习体系,每一章引导读者带着问题去阅读和学习,给予读者即时的反馈,检验读者对本节知识的掌握程度; ◆北京大学心理与认知科学学院教授、教育部心理学教学指导委员会秘书长苏彦捷教授撰文推荐,中国心理学会教学工作委员会推荐用书。 扉页......Page 2 版权页......Page 3 目录......Page 5 心理学的故事:编年简史......Page 11 推荐序......Page 19 译者序......Page 20 前言......Page 22 第1章 运用心理科学进行批判性思考......Page 36 什么是心理学......Page 38 心理学的起源......Page 39 心理学中最重要的问题......Page 45 心理学的三大分析层面......Page 46 心理学的分支......Page 48 直觉与常识......Page 52 科学态度:好奇、怀疑和谦逊......Page 57 批判性思维......Page 59 科学方法......Page 61 描述......Page 63 相关......Page 68 实验法......Page 70 心理学的常见问题......Page 75 提升你的记忆和成绩......Page 83 第2章 行为的生物学......Page 88 生物学与行为......Page 90 神经元......Page 91 神经冲动......Page 92 神经元之间的信息交换......Page 94 神经递质如何影响我们......Page 95 外周神经系统......Page 98 中枢神经系统......Page 100 内分泌系统......Page 103 低水平的脑结构......Page 105 特写 探索工具——检测我们的头脑......Page 106 大脑皮层......Page 118 大脑两半球......Page 127 完整大脑的半球差异......Page 132 行为遗传学:预测个体差异......Page 135 基因:我们的生命编码......Page 136 双生子研究和收养研究......Page 138 基因-环境的相互作用......Page 143 自然选择与适应......Page 147 进化的成功有助于解释相似性......Page 148 第3章 意识与心理的双通道......Page 154 脑与意识......Page 156 双重加工:心理的双通道......Page 158 选择性注意......Page 160 生物节律与睡眠......Page 166 睡眠理论......Page 176 睡眠剥夺和睡眠障碍......Page 177 梦......Page 183 关于催眠的常见问题......Page 189 催眠状态的解释......Page 191 耐受、依赖与成瘾......Page 194 精神活性药物的类型......Page 196 药物使用的影响因素......Page 208 第4章 毕生发展......Page 217 发展心理学的主要问题......Page 219 受孕......Page 220 胎儿发育......Page 221 有能力的新生儿......Page 222 生理发展......Page 225 认知发展......Page 231 特写 自闭症与“心盲”......Page 241 社会性发展......Page 245 对天性和教养的反思......Page 259 青少年期......Page 260 生理发展......Page 261 认知发展......Page 263 社会性发展......Page 267 批判性思考 父母应该得到多少赞扬或责备?......Page 276 成人初显期......Page 278 对连续性和阶段性的反思......Page 281 生理发展......Page 283 认知发展......Page 287 社会性发展......Page 290 对稳定性和变化性的反思......Page 296 第5章 性别与性......Page 302 我们有哪些相似之处?有哪些不同之处?......Page 304 性别的天性:我们的生物基础......Page 308 性别的教养:我们的文化......Page 311 性生理学......Page 317 性心理学......Page 322 特写 女孩的情色化......Page 327 性取向......Page 329 环境与性取向......Page 330 生物学与性取向......Page 332 性的性别差异......Page 339 自然选择与择偶偏好......Page 340 对进化论解释的批评......Page 341 对性别、性和天性-教养交互作用的反思......Page 344 第6章 感觉与知觉......Page 347 感觉与知觉的基本原理......Page 349 换能......Page 350 阈限......Page 351 批判性思考 阈下信息能控制我们的行为吗?......Page 356 知觉定势......Page 359 情境效应......Page 361 动机和情绪......Page 363 刺激输入:光能......Page 366 眼睛......Page 368 视觉信息加工......Page 369 颜色视觉......Page 376 视觉组织......Page 378 视觉解释......Page 394 刺激输入:声波......Page 397 耳朵......Page 398 其他感觉......Page 405 痛觉......Page 406 味觉......Page 413 嗅觉......Page 414 身体位置和运动......Page 417 感觉交互作用......Page 420 批判性思考 超感知觉——无需感觉的知觉?......Page 423 第7章 学习......Page 430 我们如何学习......Page 432 巴甫洛夫的实验研究......Page 435 巴甫洛夫给后人留下的文化遗产......Page 442 斯金纳的实验研究......Page 446 斯金纳给后人留下的文化遗产......Page 457 特写 训练我们的伴侣......Page 460 对比经典性条件作用与操作性条件作用......Page 461 条件作用的生物性限制......Page 463 认知对条件作用的影响......Page 470 观察学习......Page 474 脑中的镜像与模仿......Page 475 观察学习的运用......Page 478 批判性思考 观看媒体暴力是否会引发暴力行为?......Page 479 第8章 记忆......Page 485 研究记忆......Page 487 记忆模型......Page 488 自动加工和内隐记忆......Page 492 有意识加工和外显记忆......Page 493 信息在大脑中的保持......Page 503 突触变化......Page 509 对记忆保持的测量......Page 513 提取线索......Page 515 遗忘......Page 521 遗忘和双通道意识......Page 522 编码失败......Page 524 储存消退......Page 525 提取失败......Page 526 错误信息和想象效应......Page 531 来源遗忘......Page 532 儿童目击证人的回忆......Page 533 压抑或建构的受虐记忆?......Page 534 改善记忆......Page 537 第9章 思维、语言与智力......Page 542 概念......Page 544 问题解决:策略和障碍......Page 546 形成正确和错误的决策与判断......Page 550 批判性思考 恐惧因素——为什么我们害怕错误的事情......Page 555 创造性思维......Page 562 特写 培养你的创造性......Page 563 其他物种也有和我们一样的认知技能吗?......Page 567 语言结构......Page 569 语言发展......Page 570 大脑与语言......Page 576 其他物种是否有语言?......Page 578 语言影响思维......Page 583 意象思维......Page 585 智力是什么......Page 588 智力评估......Page 595 特写 智力的极端情况......Page 600 衰老与智力......Page 603 遗传和环境对智力的影响......Page 604 智力测验分数的群体差异......Page 609 附录 完整章节复习......Page 620 专业术语表......Page 645 参考文献......Page 671 编辑后记......Page 942